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“你将这些都拿回去，”

荀彧指指饴糖、果子、红枣、小青菜等，又指指那张做工稀碎不堪入目的草席，“这个，你平日里贩卖的就是这种……”

他似乎是在纠结用什么样的词才能将“垃圾货色”

说得委婉一点。

这是个难题，至少他短时间内想不出答案。

谈道笙面容羞愧，“我只学过编草鞋，草席还是第一次编，手艺不好，让先生见笑了。”

“哦，”

荀彧点点头，他也是第一次收徒，在“严师出高徒”

和“鼓励式教育”

之间纠结半晌，决定还是“因材施教”

好了，“除了草席，其他都拿回去。

明日再来，记得带十条肉脯。”

他很是怀疑谈道笙是否知晓十条肉脯的意思，想了想，继续补充道：“就是束脩礼。”

“哦，哦，”

谈道笙点点头，小心翼翼发问：“什么是束脩礼？”

“……”

他觉得自己的教学生涯大概，应该，可能会进行得不太顺利。

不管怎样，既已应了黄琬的嘱托，就是捏着鼻子也得把这个学生给教好。

荀老师保持良好微笑，宣布“一对一精品扫盲小课堂”

今日正式开课啦。

首先，他要知道小谈同学具体情况如何，是认识而不会写呢，还是不认识也不会写呢？是勉强能写几个字呢，还是两眼一抹黑什么都不会呢？

小谈同学战战兢兢地从老师手中接过竹简，磕磕巴巴念道：“文王将田，史……布卜……田……”

好了，够了，他懂了。

荀老师叹一口气，小谈同学立马噤声屏息，悄摸摸偷看他一眼，扭捏又小声，“先生，我实是看不懂……”

“无碍，”

荀老师温声宽慰她，“能认识七个字已经很好了。”

……东汉人民应该不会阴阳怪气吧？不会吧不会吧？

荀彧才不知道自己这个学生在想些什么，经过方才的测验，他干脆利落地将谈道笙划分到“不认识也不会写需要老师手把手从头教起”

的幼儿园小班文化水平。

那么下一个问题是，她真的真的一个字都不会写吗？连自己的名字也不会写吗？

谈道笙觉得，这真的真的是个很侮辱人的问题，她很想说她不仅会用简体中文写自己的名字，而且还会用english书写。

english！