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第四章 解剖课（第2页）

林南点头道，问道：“你们觉得天使真的有可能在这个世界上存在吗？”

李敢也去拿起林南画的图案看了看，皱眉问道：“南哥，你究竟想要说什么？”

林南道：“我们这个世界的生物学规律之一就是，动物只可能有4条腿，鱼类将四肢变成了鱼鳍，而鸟类将前面的两条腿变成了翅膀，我们人类进化成了双手，可是你们看看这个天使，她不但有两条腿、一双手，还有一对翅膀，这显然是不符合这个世界的生物学规律的。”

祝衡阳道：“因为天使本来就不属于我们这个世界。”

林南点头道：“所以她只能存在于神话的世界里面。

而我们的解剖学研究的是这个世界上真实存在着的人类的构造，这其中就应该存在着有迹可循的生物学规律。”

他从祝衡阳手上将《系统解剖学》教材拿了过来，打开后指着里面的一页内容说道：“这上面说，正常的成年人有206块骨头，而刚刚生下来的孩子的骨头竟然有305块，为什么会出现这样的情况呢？那是因为随着孩子年龄的增长，其中的一些骨头慢慢融合在了一起。

如果我们进一步去了解就会知道，那些融合的骨头都是在头部的位置。

那么，为什么会出现这样的情况呢？关于这个问题你们思考过没有？”

赵宏亮搔了搔头发：“我还没有来得及看这本教材呢。”

林南笑了笑，说道：“其实这本教材里面也并没有讲到我刚才提出的那个问题，但是我认为可以通过推论得到答案。”

祝衡阳不解：“推论？”

林南点头道：“是的。

我记得中学时候的生物课老师说过这样的一句话：我们人类是这个世界进化得最完美的动物。

所以我认为，出现这样的情况很可能与我们人类的进化有关，而生物的进化大多是遵循有利于物种生存的原则，如果我们沿着这个思路去推论，那么就可以得出这样的结论：由于刚刚出生的孩子骨骼发育不成熟，身体的协调功能较差，很容易摔倒，而头部是我们人体最为重要的部分，多块骨头之间的缝隙可以起到缓冲的作用。

随着我们年龄的增长，骨骼逐渐发育成熟并变得越来越坚硬，那样的缓冲作用也就不再需要了。

你们想想，是不是这个道理？”

赵宏亮点头道：“好像还真的是这个道理。”

林南继续说道：“如果我们能够继续将这个问题研究下去的话，通过与其他动物的身体构造进行比较，再利用进化论的普遍规律加以分析，或许就能够搞清楚人体为什么会有206块骨头的原因。”

祝衡阳又打开了《组织坯胎学》的教材：“你看看，这里面全是各种人体细胞的图片，这样的东西怎么推论？”

林南想了想：“像这样的东西也就只能靠形象记忆了。

比如血液里面的红细胞，它的特征就非常明显，看一次就可以记住，至于其他的一些东西，我想，或许可以通过它们的作用或者功能去发现其特点。”

祝衡阳不由得点头说道：“嗯，你说得确实有些道理。

林南，你的思维方式确实比较独特。”

林南注意到，课程表上面《系统解剖学》《细胞生物学》以及《组织坯胎学》的课程占据了其中很大的一部分，很显然，这3门课程就是本学期的重中之重。